viernes, 6 de septiembre de 2013
LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
- Los movimientos migratorios influyen en las variables demográficas ya que el crecimiento bruto de la población comprende el crecimiento natural más las migraciones. Por lo tanto el crecimiento de una población depende también de la diferencia entre inmigrantes y emigrantes, conocido también como saldo migratorio.
- Los movimientos migratorios pueden ser definitivos o temporales, voluntarios o forzados, internos o internacionales.
- Son temporales cuando una persona viaja a otro lugar por un período de tiempo limitado. Si, por el contrario, la persona decide establecerse en un nuevo país, se habla de migración definitiva.
- Cuando por razones políticas, étnicas o religiosas un grupo es obligado a abandonar su país, se trata de un tipo de migración forzada. En cambio, si es la propia persona la que elige trasladarse a otro lugar, con el fin de buscar una mejor condición de vida, estamos ante una migración voluntaria.
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| Los flujos migratorios en la actualidad Los países en verde son los que reciben más inmigrantes, mientras que las zonas en gris son las zonas de salida de emigrantes. Los flujos rojos son flujos bien controlados y documentados, mientras que los azules no están del todo controlados. El flujo negro representa importantes migraciones dentro de un mismo paí |
Los refugiados y los desplazados internos
Los refugiados
- Las limpiezas étnicas y guerras provocan grandes flujos de refugiados. Son personas que no pueden volver a su país de origen por el temor a ser perseguidos por motivos de raza, religión, nacionalidad, creencias políticas o clase social.
- El problema más difícil de tratar de todas las cuestiones asociadas a los refugiados internacionales sea el del asilo político. ¿A dónde irán los refugiados? Algunos países están preparados para ofrecer asilo político a cualquiera cuya vida o bienestar se vea seriamente amenazada si se quedan en su país, pero otros países los consideran potenciales inmigrantes ilegales. El problema de fondo es distinguir entre un refugiado y una persona que simplemente busca unas mejores condiciones de vida.
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| Republicanos españoles huyendo del avance de las tropas franquistas en 1939. |
Se estima en 500 000 los que pasaron la frorntera en ese invierno.
Estas multitudes exhaustas, hambrientas, andrajosas, plantearán un grave
problema a Francia. Un problema político, material y financiero. Nada
había sido preparado para acogerlos.
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| Miles de refugiados esperan un tren que les permita cruzar Macedonia y llegar a Serbia para luego pasar la frontera con Hungría, donde se erige una prolongada valla. |
Los desplazados internos
- La diferencia con los refugiados radica en que no han cruzado la frontera internacional de su país, por lo tanto no es un refugiado y no recibe la ayuda internacional de la que éstos se benefician. Su número es alto, aproximadamente entre 20 y 25 millones alrededor del mundo.
- Cuando se creó el régimen legal internacional para proteger a los refugiados, hace 50 años, no incluyó a los desplazados internos, se consideraba que éstos estaban comprendidos bajo la jurisdicción interna del Estado afectado. La preocupación internacional por la situación de las personas desplazadas dentro de su propio país aumentó en la década de 1990. Esto se debió en parte a la magnitud del desplazamiento causado por los nuevos conflictos armados internos que estallaron durante la década.
- Más de la mitad de los desplazados internos del mundo están en África. En Asia hay unos cinco millones de desplazados internos, especialmente en Afganistán, Azerbaiyán, Indonesia, Iraq, Myanmar y Sri Lanka. En Europa, conflictos como los de la antigua Yugoslavia, Chipre, Georgia, Rusia y Turquía han desplazado a otros cinco millones de personas. En América, unos dos millones de personas sufren el desplazamiento interno, la mayoría de ellas en Colombia.
EL RELIEVE DE ESPAÑA
Un vídeo de cómo se formó el relieve peninsular
1.- Colorea el mapa mudo . Utiliza el colora naranja para la Meseta Central, el marrón claro, para las cordilleras interiores de la Meseta; el marrón oscuro para las que la bordean , el rojo para las cordilleras exteriores y el verde para las depresiones exteriores.
2.- Cita los archipiélagos que tiene España, indicando las islas que cada uno y en qué mar u océano se encuentran.
3.- Indica las unidades del relieve que pertenecen a los siguientes grupos:
Cordilleras interiores de la Meseta:
Cordilleras que bordean la Meseta:
Cordilleras exteriores:
Depresiones:
Vídeo basado en una presentación interactiva de aula, descargable del Portal Angarmegia (http://angarmegia.com), que relata, de forma simple y asequible a alumnos de Educación Secundaria, la evolución orográfica de la Península Ibérica hasta conformar su relieve actual.
Las unidades del relieve español podremos estudiarlas con detenimiento gracias a este vídeo que ha colgado en youtube Abilio Huertas
Actividades.
1.- Colorea el mapa mudo . Utiliza el colora naranja para la Meseta Central, el marrón claro, para las cordilleras interiores de la Meseta; el marrón oscuro para las que la bordean , el rojo para las cordilleras exteriores y el verde para las depresiones exteriores.
2.- Cita los archipiélagos que tiene España, indicando las islas que cada uno y en qué mar u océano se encuentran.
3.- Indica las unidades del relieve que pertenecen a los siguientes grupos:
Cordilleras interiores de la Meseta:
Cordilleras que bordean la Meseta:
Cordilleras exteriores:
Depresiones:
Los climas de España (II)
Mapa de los diferentes climas de España
Fuente: http://www.aitanatp.com/nivel6/clima/climas.htm
Este esquema nos ayuda a analizar las características de diversos climas españoles: localización, temperaturas, precipitaciones, variantes,....
Fuente: http://cmaps.cmappers.net/rid=1H9LMY1GK-Y4RW64-8VV/1H4TWQGWBI6XF0DZICJItextIhtml?rid=1H9LMY1GK-Y4RW64-8VV&partName=htmljpeg
ACTIVIDADES
Esta actividad está sacada de la página web que la editorial Santillana tiene en la red.
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601191049_AC_0_1392143450&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
LOS CLIMAS DE ESPAÑA
Un cuadro en el que aparecen algunos de los caracteres más significativos de los climas de España. Es una adaptación del que aparece en el enlace http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/index.htm
Climogramas de España
Aquí os presento los climogramas (gráfico en el que se reflejan las temperaturas -con una línea- y las precipitaciones -con barras verticales-) de los dominios y variedades más importantes de los climas exisltentes en España.
MÉTODO: Redactar un párrafo argumentado en Geografía
Tema: Los flujos turísticos en el Mediterráno y sus efectos
Los hoteles del área turística de Agadir se sitúan en la proximidad del litoral. Transforman los paisajes y consumen mucha agua y espacio.
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| Doc. 2 Un hotel en Agadir (Marruecos) |
Doc. 3 Los impactos del turismo en el Mediterráneo
" El análisis de los impactos ligados a los desplazamientos turísticos muestra que estos flujos representan una fuente importante de contaminación. El carácter estacional y balneario del turismo mediterráneo conlleva elevadas densidades de población sobre los lugares vacacionales, lo que entraña una gran presión sobre los recursos de agua y en el medio natural, picos de consumo de energía, así como un aumento de la producción de desechos. El desarrollo sostenible del turismo pasa por la diversificación de la oferta turística: ecoturismo, turismo cultural, urbano y rural."
Élisabeth Coudert, "Tourisme et développement durable". Plan Bleu, 2009: www.planbleu.org
Actividades.
Documento 1
1. ¿Cuáles son los mayores países turísticos del Mediterráneo?
2. ¿Cuál es el sentido de los flujos turísticos representados en el mapa?¿Cómo explicar esos flujos?
Documento 2
3. Demostrad por qué el turismo transforma los paisajes en el Mediterráneo?
Documento 3
4. ¿Cuáles son los efectos negativos del turismo?
PÁRRAFO ARGUMENTADO
5. Con la ayuda de los documentos y de vuestros conocimientos, redactad un párrafo argumentado de una quincena de líneas sobre el tema: Los flujos turísticos en el Mediterráneo y sus efectos.
MÉTODO
Para redactar un párrafo argumentado en geografía, es preciso responder a las preguntas propuestas y posteriormente:
A Analizar el tema propuesto (palabras clave...)
B Determinar las dos o tres líneas de ideas abordadas por los documentos.
C Ordenar las informaciones de los documentos o de los conocimientos personales sobre las ideas expuestas.
D Redactar una pequeña introducción, las dos o tres partes del párrafo (que corresponden a las dos o tres conjuntos de ideas) y una corta conclusión.
PRÁCTICA
A. Análisis del tema.
B. Determino los temas abordados por los documentos.
El doc. 1 se refiere a los flujos turísticos y sus explicaciones
El doc. 2 aborda la transformación de los paisajes por el turismo
El doc. 3 trata de los efectos del turismo sobre el entorno.
C. Ordeno las informaciones
Recopiad esta tabla y completadla a partir de los documentos y vuestros conocimientos.
D. Redacto el párrafo argumentado.
Redactad una frase introductoria sobre el tema porpuesto, después copiad la siguiente pregunta:
"¿Cuáles son los flujos turísticos en el Mediterráneo y sus consecuencias?"
Redactad las dos partes del párrafo. Comienzo cada parte por las frases siguientes:
Primera parte: En el Mediterráneo, los turistas son muy numerosos en el Norte, pero se dirigen cada vez en mayor medida al Sur.
Segunda parte: Estos flujos de turistas en el Mediterráeno tienen efectos positivos y negativos.
Ejercicios: LAS MOVILIDADES HUMANAS VI
EJERCICIOS
Estudiamos el testimonio de un emigrante
(1) Para conservar el anonimato sólo se utiliza la inicial del nombre.
Responde a las preguntas
Comprender la acción de una organización intrnacional. ACNUR
Estudiamos el testimonio de un emigrante
Documento 1 El testimonio de un joven eritreo.
Situada en el extremo sur de Italia, a 200 km de las costas libias, la isla de Lampedusa se ha convertido en la puerta de Europa para miles de emigrantes. En el centro de acogida de la isla, algunos de ellos han contado su viaje y su sueño europeo.
A(1) es eritreo, tiene 17 años. " Salí de mi casa cuando tenía 15 años, con un amigo. Teníamos miedo de la guerra. He tardado dos años en llegar a Europa. Tuve que trabajar durante un año en Sudán. En Libia, debí esperar nueve meses para poder atravesar el mar. Finalmente, he podido embarcar en un pequeño barquito a motor lleno a reventar. En medio del mar, tuvo una avería y tuvimos mucho miedo. Afortunadamente, un barco italiano ha venido a buscarnos. Estoy triste de haber abandonado África y no sé si volveré a ver a mi familia, pero la he llamado, y saben que estoy bien. Ahora, buscaré un trabajo y estudiaré. Pienso que ahora será fácil, ya que soy un refugiado".
Testimonio recogido por Marie Camiere en "Paroles de clandestins de Lampedusa", aparecido en Ouest France el 12 de agosto de 2008.
(1) Para conservar el anonimato sólo se utiliza la inicial del nombre.
Responde a las preguntas
1. ¿De qué país es originario este joven emigrante?¿Por qué ha abandonado su país?
2. ¿Qué países ha atravesado? ¿en qué condiciones?
3. ¿Por qué la Isla de Lampedusa se ha convertido en la "puerta de Europa".
El paso desde África a Europa se convierte en una travesía muy peligrosa en la que pierden la vida una parte de los emigrantes que la emprenden. Los barcos son viejos y están ocupados hasta límites que ponen en peligro su estabilidad y navegabilidad.
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| Documento 3. El trayecto de un joven eritreo. |
1.
LAS MOVILIDADES HUMANAS (V)
Migraciones y turismo
A Las migraciones están creciendo a fuerte ritmo.
ACTIVIDADES
1. ¿Por qué se producen las migraciones internacionales?
2. Explicad la expresión "puerta de servicio".
La Western Union es un banco americano especializado en las transferencias de fondos de los emigrantes.
A Las migraciones están creciendo a fuerte ritmo.
1. Las migraciones internacionales afectan al 3 % de la población mundial. Son , sobre todo migraciones económicas (doc.3). Los emigrantes abandonan su país para encontrar un puesto de trabajo, mejorar sus condiciones de vida... Algunos deben huir de su país por razones políticas: son los refugiados.
Los emigrantes se dirigen, sobre todos, hacia Europa o Estados Unidos. Desde los años 1970, estos países limitan la entrada de inmigrantes que se convierten, en parte creciente, en clandestinas.
2. El perfil de los emigrantes evoluciona. Ya no son sólo las personas pobres y analfabetas, sino que cada vez en mayor medida, proceden de las clases medias con un buen nivel educativo. Algunos tienen un gran nivel de cualificación: es la huida de cerebros.
Para los países emisores, las migraciones representan una solución a los problemas de paro, de escasez de tierras... Los emigrantes envían dinero a sus familias que permanecen en el país (doc. 4).
3. En los países receptores, los emigrantes proporcionan la mano de obra que falta en empleos poco cualificados, a la vez que se transforman los espacios fronterizos (sistemas de vigilancia...).
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| 1. Globalización y movilidad humana. |
B. El desarrollo del turismo internacional.
1. La movilidad debida al turismo internacional afecta al 10% de la población mundial. Los turistas son originarios de los países desarrollados y se dirigen, sobre todo, hacia otros países ricos (Europa, América del Norte...). Sin embargo, el turismo hacia los países del Sur progresa muy rápidamente (doc.2).
2. Los movimientos turísticos se han multiplicado desde los años 60 del siglo pasado, gracias al progreso del transporte aéreo, al descenso de los precios de la estancia y a la mejora del alojamientos y de otros equipamientos (restaurantes...)
3. El turismo de masas es un sector económicamente muy importantes (10% del PIB mundial). Permite crear empleos, mejorar las infraestructuras públicas y transforma los paisajes (doc. 1).
En estos momentos se están desarrollando otras formas de turismo, más respetuosas con el medioambiente (ecoturismo) y con las sociedades locales (turismo solidario).
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| 2. Un gran área turística: EL Caribe |
1. ¿ De dónde vienen los turistas que visitan el Caribe?
2. ¿Cuáles son sus destinos favoritos? ¿Por qué?
3. La globalización de los flujos migratorios
<< El fenómeno de los movimientos migratorios se ha convertido en uno de los principales aspectos de la escena internacional ya que afecta a casi 200 millones de personas (teniendo en cuenta todos los tipos de migraciones), lo que en un mundo de más de 7 mil millones de habitantes supone cerca del 3 % de la población mundial. Los progresos de la globalización han incrementado los medios de transporte, facilitado los precios de los pasajes, difundido los medios de vida de los países ricos a través de los media, y fomentado las transferencias de fondos (300 mil millones de dólares en 2007) [...] mientras que la generalización de los derechos a poseer el pasaporte crea un derecho de salida de los Estados, que anteriormente estaban cerrados desde el interior. Un número cada vez más numerosa de población se niega a permanecer en un país que se considera sin futuro, tomando la "puerta de servicio" cuando la entrada principal está cerrada en los países de acogida.>>
Adaptado de C. de Withol de Wenden, Atlas mundial de las migraciones, Ediciones Autrement, 2009.
ACTIVIDADES
1. ¿Por qué se producen las migraciones internacionales?
2. Explicad la expresión "puerta de servicio".
Las movilidades humanas IV
Trabajando con mapas.
Estos dos mapas están tomados del blog: http://leccionesdehistoria.com/3ESO/geografia/u-d-8-las-actividades-del-sector-terciario/
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ACTIVIDADES
- ¿Hacia dónde se dirige la población procedente de Asia?
- ¿Qué rutas sigue la emigración procedente de Asia?
- ¿Hacia dónde se dirigen los emigrantes de América Latina?
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| El turismo internacional. |
ACTIVIDADES
- Aparte de Europa, ¿cuáles son los otros polos emisores de turismo?
- Además de Europa, ¿qué otras regiones son las más importantes receptoras de turistas?
- ¿De dónde vienen los turistas que se dirigen al Magreb?
LAS MOVILIDADES HUMANAS (III)
UN ESPACIO TURÍSTICO EN EL MAGREB:
PORT EL-KANTAOUI |
| 2. Evolución y origen de los turistas en Túnez |
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| 3. La organización de Port el-Kantaoui |
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| 4. Vista aérea de la estación de Port el-Kantoui |
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| 5. Los flujos turísticos hacia Túnez |
ACTIVIDADES.
- Doc. 3 y 4 ¿Cuáles son las instalacciones destinadas a acoger a los turistas? y ¿los acondicionamientos realizados para el ocio?
- Doc. 2 y 5 ¿De dónde vienen los turistas que viajan a Port el-Kantaoui?
- Doc. 3, 4 y 5 ¿Qué medios de transporte utilizan para llegar a esta estación?
- Doc. 5 ¿Por qué vienen a Port el-Kantaoui?
- Localizad y situad la estación de Port el-Kantaoui y demostrad por qué es un espacio destinado al turismo internacional.
- Describid el acondicionamiento turístico.
- Explicad de dónde vienen los turistas, cómo y por qué.
El Impacto del turismo en Port el-Kantaoui
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| 6. Los ingresos del turismo en Túnez |
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| 7. Los empleos generados por el turismo en Túnez |
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| 8. Autopista en construcción al norte de Port el-Kantaoui |
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| 9. Concurrencia de actividades en la región de Kataoui |
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| 10. Golf en Port el-Kantaoui. |
11. La erosión litoral en Port el-Kantaoui
"El Estado tunecino ha lanzado un programa nacional para la protección del litoral contra la erosión marina 1.
En 1.300 km de costa hay alrededor de un centenar de kilómetros a lo
largo del litoral que necesitan una intervención urgente para su
protección y rehabilitación.
La franja litoral de 3 km que va de Kantaoui a Oued el Hammen está
incluída en esta operación. Se trata de volver a cubrir artificialmente
las playas con arena y que ésta permanezca, gracias a la construcción
de rompeolas. Estas obras de acondicionamientos tienen como finalidad
asegurar la protección de las intraestructuras y de las construcciones
situadas al borde del mar y garantizar una playa propicia a las
actividades turísticas y balnearias. El objetivo es también asegurar la
rentabilidad económica de la zona afectada."
Tomado de APAL (Agencia de Protección y Acondicionamiento del Litoral tunecino): www.apal.nat.tn, 2010.
1. Degradación de las costas por el efecto del mar.
ACTIVIDADES
- Doc. 6 y 7 Demostrad que el turismo es un sector de desarrollo para Túnez
- Doc. 8 ¿Qué tipos de infraestructuras abordar el turismo en Port el-Kantaoui?
- Doc. 9 ¿Con qué otras actividades establece el turismo una competencia por el espacio?
- Doc. 10 y 11 ¿Cuáles son los problemas ambientales ligados al turismo en esta región?
- Doc. 10 y 11 ¿Cuáles son las soluciones puestas en práctica para solucionarlas?
Describid el impacto del turismo en la estación de Port el-Kantaoui.
- Demostrad que el turismo permite un desarrollo de la zona y de Túnez.
- Describid las consecuencias del turismo sobre el espacio y el ambiente.
LAS MOVILIDADES HUMANAS II
Las consecuencias de las migraciones
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| 1. Las transferencias de dinero de los emigrantes marroquíes. |
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| 2. Consecuencias sociales de las migraciones. |
3. los fondos de los marroquís instalados en Alemania.
"Aparte del apoyo general a la familia próxima o menos próxima, los fondos sirven para financiar la escolaridad o los etudios de los miembros de la familia que han permanecido en Marruecos. Así, un emigrante al que se ha preguntado, ha financiado, gracias a su trabajo en Alemania, los estudios de su hermana que se ha quedado en Marruecos. Los estudios prueban que en particular la asistencia a la escuela de las chicas aumenta entre las familias que reciben fondos de los emigrantes. [...] Por otra parte, estas divisas se invierten en la compra o en la construcción de viviendas. [...] Kariat Arkman está considerada como el "pueblo de los alemanes". Cerca de la mitad de las viviendas se han construido por marroquís emigrados a Alemania. Para los emigrantes, la construcción de una casa en su región de origen tiene na significación sentimental y constituye un signo de éxito."
Ministerio federal de la cooperación económica y de desarrollo alemán. La diáspora marroquí en Alemania, su contribución al desarrollo de Marruecos, 2007
wwwwwwwwwwwwwww
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| 4. Trafrout, un pueblo transformado por las migraciones |
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| 5. La frontera de Melilla y Marruecos. |
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| 6. El estrecho de Gibraltar: un espacio transformado por los movimientos migratorios. |
ACTIVIDADES
- Doc. 1 ¿Cuál es la evolución de las transferencias de divisas de los emigrantes hacia Marruecos desde 1975? Justificad vuestra respuesta.
- Doc. 3 y 4 ¿Qué destino tiene el dinero de los marroquís instalados en Alemania?
- Doc. 2 Citad dos consecuencias de las migraciones para los países europeos (países receptores)
- Doc. 5 y 6 Demostrad que el territorio español se ha transformado por las migraciones del norte de África.
- Completadlo utiizando las siguientes palabras: país de partida, continente de acogida, límite Norte-Sur, flujo migratorio, transferencias de divisas, vigilancia de fronteras.
- Dad un título al esquema.
LAS MOVILIDADES HUMANAS I
Emigrar de Marruecos a Europa
.
Dibujo humorístico de Juan Ballesta, aparecido en Cambio 16, 2003
.
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| 1. El estrecho de Gibraltar: un paso estratégico. |
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| 2. Un flujo migratorio con distintas rutas. |
3. La diversidad de los emigrantes
"La
emigración marroquí ofrece una doble cara. En principio, el reino
norteafricano está orgulloso de sus "residentes en el extranjero". Son
más de dos millones los que se han instalado legalmente fuera de Marruecos,
principalmente en Francia (900.000), y su número continúa creciendo
debido tanto al trabajo estacional como a la reagrupación familiar. [...]
Pero, por otro lado, las autoridades marroquíes se inquietan de la
amplitud que ha adquirido la "fuga de cerebros"* [...] y por la
emigración clandestina. En 2001, España ha interceptado a 18.500
inmigrantes clandestinos procedentes del reino alahuita, de los que el
80 % son marroquíes y el 20 % restante, subsaharianos. [...]. La
travesía por mar, en las conocidas como pateras, es peligrosa: 3.000
cuerpos sin vida han sido recuperados en el estrecho de Gibraltar entre
1996 y 2001**".
L'Intelligent, hors.série nº 6, "El Estado de África", Joven África, 2004
* Personas que tienen un nivel de cualificación elevado.
** Más de 4.000 muertos en el estrecho entre 1997 y 2006.
 |
| 4. Los movimientos migratorios en el Mediterráneo |
5. El Viaje de Kingsley
"Hace
poco más de tres años, el camerunés Kingsley abandonaba su país para
alcanzar Francia, pasando por Marruecos [...] El sueño de Occidente sin
duda, las dificultades del día a día en Camerún, le habrían empujado a
lanzarse a esta apuesta arriesgada. [...] En Marruecos son 18 los
viajeros que se acomodan en la trasera de un camión, con menos de dos
litros de agua por día para compartir, bajo el calor del desierto. Pasa
varios meses en los campos destinados por los "pasadores", y espera el
mejor momento para construir su piragua e intentar alcanzar la otra
ribera. Dos personas pierden la vida durante el viaje, después de un
primer naufragio. Pero [...] Kingsley no se desanima y decide de
reintentarlo, y así, logra llegar a las costas españolas (desde donde
ganará Francia)
Nkwayep Mbouguen Camerún, historia de Kingsley, inmigrante clandestino. www. bonaberi.com, 2008
ACTIVIDADES
- Doc.1 y 4 ¿Dónde se dirigen los emigrantes que parten de Marruecos? ¿Qué estrecho atraviesan?
- Doc. 3 ¿Qué diferentes tipos de emigrantes aparecen en el texto?
- Doc. 2 Mostrad que el flujo Marruecos/España visible sobre el documento 4 está compuesto de diversas rutas de emigración (dos ejemplos).
- Doc. 4 ¿Cómo pueden explicarse la emigración de Marruecos hacia Europa?
- Doc. 5 ¿Cuáles son las razones que han empujado a Kingsley a emigrar? Demostrad por qué su recorrido ha sido difícil.
6. Redactad algunas líneas sobre el flujo migratorio de Marruecos hacia Europa.
Para ello utilizad el siguiente método:
- Presentad a los emigrantes y describid sus trayectos (1 a 3).
- Explicad las razones de su partida ( 4 y 5)
Dossier: LA VIDA DE LOS OBREROS Y OBRERAS EN LA "BELLE ÉPOQUE"
¿Cómo viven y trabajan los obreros a fines del siglo
XIX y principios del XX?
A principios del siglo
XIX, las condiciones de vida de los obreros y obreras son muy difíciles.
Jornadas largas, salarios bajos, accidentes son cotidianos en la fábricas o en
las minas. Viven en cuchitriles, sin ninguna protección social. En la Belle
Époque (190-1913), numerosas leyes sociales mejoran la suerte del mundo obrero.
La clase obrera se organiza y lucha para obtener mejores condiciones de vida y
de trabajo.
 |
| Doc.1 Las grandes leyes sociales en Europa |
Doc. 3 La condición obrera hacia 1900
“El trabajador, miserable sin duda al comienzo del
siglo, ha visto su condición material muy mejorada. Considerable en sí misma,
el alza de los jornales por encima de los precios coincide con una reducción
del número de horas de trabajo. Desde 1900, la media efectiva había descendido
a 10 h. 30.
El progreso es claro, y sin embargo, la situación
general del obrero no cesado de ser difícil. Casi nunca el número de jornadas
de trabajo pasa de 290; excepcionalmente, los paros hacen bajar este número a
170.
Incluso en el caso más favorable, la remuneración
media del obrero industrial queda limitada a 1.800 F por año en la capital y a
1.130 F en provincial. En cuanto a la obrera, se encuentra en una situación
verdaderamente penosa con 75 F al mes en
París, 50 F en otras partes e incluso menos si trabaja a domicilio.”
A.
Picard, Bilan d’un siècle (1801-1906), 1906
 |
| Doc. 2 Familia obrera en su vivenda. |
Doc. 4 La huelga:
instrumento de lucha obrera
“El obrero, cuando trabaja muy bajo precio, cuando
no puede descargar sobre nadie una parte de su pesada carga, no pudiendo hacer
bajar ni el precio de la carne, ni el precio del alquiler, y queriendo, sin
embargo, vivir honestamente, ¿qué puede hacer? Hace la huelga. Ninguna otra vía
le está abierta para que se le haga justicia.”
Agricol Perdiguier, Memoires d’un compagnon, XIXe
siècle.
Doc. 6 La creación de los sindicatos
El congreso de Amiens confirma que la CGT agrupa,
fuera de toda escuela política, a todos los trabajadores de la lucha a llevar
para la desaparición del asalariado y del patronato. El sindicalismo persigue
también la coordinación de los esfuerzos obreros, el crecimiento del bienestar de los trabajadores por la
realización de mejoras inmediatas, tales como la disminución de las horas de
trabajo, el aumento de los salarios.
Según la carta del Congreso de Amiens, 1906
 |
| Doc. 5 Huelga de trabajadores en Argentina. Las huelgas estaban prohibidas en buena parte del siglo XIX, por lo que adquirían un "tinte" muy violento |
ACTIVIDADES
- ¿A quién afectan las primeras leyes sociales? ¿En qué mejoran la vida de los obreros?
- ¿Cuáles son las condiciones de vida y de trabajo de los obreros a fines del siglo XIX y principios del XX?
- ¿Qué medios de lucha utilizan los obreros? ¿Qué reclaman?
- ¿Qué es un sindicato? ¿Cuáles son los objetivos de la CGT?
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